domingo, 15 de agosto de 2010

A organização do espaço educativo
Organização do Ambiente Educativo: implica pensar em espaços que permitam a exploração do espaço e do corpo, desenvolvendo a motricidade larga (estruturas de apoio, trepar, túneis, escorregas, piscinas de bolas…) e as capacidades cognitivas e manipulativas (livros, jogos de encaixe, puzzles, bonecos, rocas…). Devemos ter em conta que a criança utiliza todos os sentidos para explorar o ambiente que a rodeia, o que implica estarmos atentos à temperatura, à luz, aos sons, aos cheiros bem como à organização e à estética; deverá haver espaços diferenciados, uns destinados a actividades físicas mais intensas e outros, com um tapete almofadado de material lavável, destinados a actividades mais tranquilas (ver livros, ouvir música, canções mimadas, ouvir uma história de fantoches, por exemplo). A organização do ambiente educativo não deve ser definitiva, deverá ser constantemente avaliada e readaptada às necessidades emergentes do grupo.

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